Die Webinarreihe für Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft soll einen Raum schaffen, in dem Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft (LIS) ihre Forschungsergebnisse, Projekte und Ideen zu aktuellen und aufkommenden Themen im Bereich Bibliothekswesen und Informationswissenschaft austauschen können. Jedes Webinar befasst sich mit einem bestimmten Thema. Alle Veranstaltungen finden online statt und stehen allen offen (keine Anmeldegebühren). Die Reihe ist ein Projekt der IFLA-Abteilung C und der Sektion für Bildung und Ausbildung.

Webinar-Thema am 22. Oktober: KI-Kompetenz für zukünftige Bibliotheks- und Informationsfachleute: Fähigkeiten, Rollen und Bereitschaft in einer sich wandelnden Welt

Künstliche Intelligenz verändert die Art und Weise, wie Menschen nach Informationen suchen, lernen, forschen, Inhalte erstellen und Entscheidungen treffen. Bibliotheken sind Teil dieses Wandels. KI-gestützte Suche, Chatbots, Empfehlungssysteme, automatisierte Metadaten-Tools und generative KI beeinflussen bereits viele Aktivitäten, an denen traditionell Bibliotheks- und Informationsfachleute beteiligt waren.

Für LIS-Studierende lautet die wichtige Frage daher nicht einfach, ob sie wissen, wie man KI-Tools einsetzt. Die größere Frage ist: Welche Kenntnisse, Fähigkeiten und beruflichen Werte werden sie benötigen, um in einem Informationsumfeld relevant zu bleiben, in dem einige Routineaufgaben zunehmend von Maschinen übernommen werden können?

Dieses Webinar befasst sich mit KI-Kompetenz aus der Perspektive der nächsten Generation von
Bibliotheks- und Informationsfachleuten. Es beleuchtet die Fähigkeiten, die zukünftige
Bibliothekare benötigen, um mit KI zu arbeiten, deren Ergebnisse kritisch zu bewerten,
Nutzer zu unterstützen, berufliche Werte zu wahren und zu verstehen, wo menschliches Urteilsvermögen weiterhin unverzichtbar ist. Das Webinar soll zudem einen globalen Dialog anregen. Die Chancen und Herausforderungen der KI werden nicht von allen gleichermaßen wahrgenommen. Bibliotheken im Globalen Norden verfügen möglicherweise über einen besseren Zugang zu Infrastruktur, kommerziellen KI-Systemen, Fortbildungen und institutioneller Unterstützung, während viele Bibliotheken im Globalen Süden in anderen finanziellen, technologischen, sprachlichen und politischen Rahmenbedingungen arbeiten. Gleichzeitig können Erfahrungen aus dem Globalen Süden wichtige Perspektiven für inklusive, erschwingliche und lokal angepasste Ansätze zur KI-Kompetenz bieten.

Eine zentrale Frage wird sich durch das Webinar ziehen: Werden KI, Roboter und intelligente
Maschinen Bibliothekarinnen ersetzen, oder werden sie verändern, was es bedeutet, Bibliothekarin zu sein? Anstatt dies nur als Frage des Ersatzes zu betrachten, wird das Webinar die Studierenden dazu einladen, zu untersuchen, welche Bibliotheksaufgaben möglicherweise automatisiert werden, welche beruflichen Rollen an Bedeutung gewinnen könnten und welche spezifisch menschlichen Fähigkeiten zukünftige Bibliothekar*innen benötigen werden.

Die Keynote wird von Dr. Munazza Jabeen gehalten, einer Wissenschaftspädagogin und Forscherin im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft, deren Arbeit sich mit künstlicher Intelligenz, digitaler Transformation, Informationskompetenz und der sich wandelnden Rolle von Bibliotheken befasst. In ihrer Keynote wird sie die KI-Kompetenz in den breiteren beruflichen Zukunftskontext des Bibliothekswesens einordnen und erörtern, wie sich angehende Fachkräfte im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft auf einen KI-prägenden Arbeitsplatz vorbereiten können, ohne dabei die menschlichen, ethischen und sozialen Verantwortlichkeiten aus den Augen zu verlieren, die den Kern des Berufsstandes ausmachen.

Es werden Beiträge von Studierenden begrüßt, die KI-Kompetenz mit der Zukunft der Bibliotheks- und Informationswissenschaft verknüpfen. Die Vorträge können sich auf Forschungsarbeiten, Projekte, praktische Erfahrungen, Fallstudien, Unterrichtsaktivitäten, Reflexionen oder Ideen für zukünftige Bibliotheksdienste stützen.

• KI-Kompetenz für zukünftige Bibliothekare und Informationsfachleute
• Nutzung und Verständnis generativer KI durch LIS-Studierende
• Können KI, Roboter und Automatisierung Bibliothekare ersetzen oder ihre Rollen neu gestalten?
• KI-Tools, Chatbots und innovative Anwendungen in Bibliotheksdiensten
• KI-generierte Informationen, Fehlinformationen, Halluzinationen und Vertrauen
• Ethische und verantwortungsvolle KI: Voreingenommenheit, Datenschutz, Urheberrecht und Transparenz
• KI-Kompetenz in der Ausbildung, menschliche Fähigkeiten und zukünftige Karrieremöglichkeiten für LIS-
• Absolventen

Fragen, die im Webinar hoffentlich behandelt werden

• Wenn KI die Fragen der Nutzer sofort beantworten kann, warum brauchen die Menschen dann noch
• Bibliothekare?
• Welche beruflichen Fähigkeiten lassen sich nicht ohne Weiteres durch ein KI-System ersetzen?
• Sollten Bibliothekare lernen, KI-Systeme zu entwickeln, oder reicht es aus, sie zu verstehen und
• zu bewerten?
• Wie können Bibliothekare weiterhin als vertrauenswürdige Informationsfachleute gelten, wenn sich KI-generierte Inhalte immer schwerer von von Menschen erstellten Inhalten unterscheiden lassen?
• Bereiten Bibliotheks- und Informationswissenschaftsstudiengänge die Studierenden schnell genug auf KI-gestützte Arbeitswelten vor?
• Wird die KI die Kluft zwischen gut ausgestatteten und unterfinanzierten Bibliotheken vergrößern?
• Was sollte ein LIS-Absolvent bis 2030 im Umgang mit KI beherrschen?

Das Ziel besteht nicht darin, KI lediglich als eine Technologie darzustellen, die Bibliothekar*innen übernehmen müssen. Das Webinar soll LIS-Studierenden helfen, kritisch über den Beruf nachzudenken,
in den sie einsteigen: Was KI verändern könnte, was sie automatisieren könnte, welche Risiken sie
mit sich bringt, welche Chancen sie bietet und vor allem, welche Fähigkeiten und Werte zukünftige Bibliotheks- und Informationsfachleute benötigen werden, um in ihren Gemeinschaften weiterhin nützlich, vertrauenswürdig und inklusiv zu bleiben.

Vorschläge können sich auf persönliche Erfahrungen, praktische Beispiele, Forschungsprojekte, Fallstudien, Unterrichtsarbeit, Reflexionen oder Ideen im Zusammenhang mit KI-Kompetenz und der Zukunft des Bibliotheks- und Informationswissenschaftsberufs konzentrieren. Wir begrüßen insbesondere Beiträge von Studierenden der Bibliotheks- und Informationswissenschaft aus verschiedenen Regionen, damit das Webinar vielfältige technologische, kulturelle und berufliche Realitäten widerspiegelt und nicht nur eine einseitige Sichtweise auf KI und Bibliothekswesen vermittelt.

Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft werden dazu ermutigt, einen Vorschlag zum Thema einzureichen.

• Vorschläge (im MS Word-Format) müssen Folgendes enthalten:
• Name, Titel, Einrichtung und E-Mail-Adresse des/der Referenten
• Eine kurze biografische Beschreibung für jeden Referenten (maximal 100 Wörter)
• Titel des vorgeschlagenen Vortrags
• Eine Zusammenfassung, in der die Relevanz für das Thema hervorgehoben wird (maximal 400 Wörter)

Die Vorträge werden online im PowerPoint-Format gehalten. Jeder Vortrag dauert 15 Minuten, einschließlich 5 Minuten für Fragen und Antworten.

Zugelassene Teilnehmer erhalten von der IFLA-Sektion für Bildung und Ausbildung eine Bescheinigung für ihren Vortrag im Webinar.

Zugelassene Autor*innen werden eingeladen, einen kurzen Artikel für den SET-Newsletter beizusteuern. Weitere Einzelheiten werden nach der Zulassung mitgeteilt.

Einreichungsdetails und wichtige Termine

Einreichungsfrist: 5. Oktober 2026

Benachrichtigung über die Zulassung: 10. Oktober 2026

Termin des Webinars: 22. Oktober 2026

Uhrzeit des Webinars: wird noch bekannt gegeben

Bitte senden Sie Ihre Beiträge an Susanne List-Tretthahn (list-tretthahn@bvoe.at)
und Marina Encheva (m.encheva@unibit.bg).